Sobre o evento O curso de História da Universidade Católica de Petrópolis, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação, promove a palestra “Uma escrita da escuta: símbolo, ação e crença em Michel de Certeau”, dedicada à apresentação e discussão do pensamento do intelectual francês Michel de Certeau (1925–1986), um dos nomes mais influentes no campo das ciências humanas no século XX. A atividade tem como objetivo explorar a obra do autor a partir da noção de “ação simbólica”, conceito desenvolvido em seus escritos sobre os acontecimentos de Maio de 1968. Nesse contexto, Michel de Certeau busca compreender um fenômeno cujos efeitos se apresentam menos como realizações concretas e mais como virtualidades e promessas, abrindo caminhos para uma interpretação singular da sociedade contemporânea. Ao longo da palestra, serão abordados textos fundamentais do autor, presentes em obras como A cultura no plural (1974) e A invenção do cotidiano I (1980), destacando a centralidade da dimensão simbólica da linguagem em seu pensamento. A reflexão se volta para a possibilidade de criação de sentido e de crença em uma sociedade marcada por processos de esvaziamento simbólico. Em um segundo momento, o encontro amplia o debate ao situar essa problemática no contexto da modernidade, considerando a perda de referenciais integradores, especialmente no âmbito religioso, como um dos eixos do pensamento de Michel de Certeau. A partir dessa perspectiva, a palestra propõe refletir sobre os desafios contemporâneos de construção de sentidos compartilhados e sobre as possibilidades de reinvenção do comum. Aberto à comunidade acadêmica e ao público interessado, o evento convida estudantes, professores e pesquisadores a mergulharem em uma reflexão crítica sobre linguagem, cultura e sociedade, a partir de uma das obras mais instigantes do pensamento contemporâneo. Data Horário Local Palestrante Clarissa Paranhos de Araújo Ribeiro Clarissa Paranhos de Araújo Ribeiro é formada em História pela Paris IV – Sorbonne, onde realizou seu primeiro mestrado sob a orientação de Laura de Mello e Souza. Seu interesse pela obra de Michel de Certeau ganhou expressão durante seu segundo mestrado no departamento de História da PUC-Rio, dedicado à investigação da relação entre a teoria da História certaliana e a psicanálise. A pesquisadora cursou seu doutorado na mesma instituição, centrando-se então no questionamento de Michel de Certeau acerca da cultura contemporânea. A tese recentemente concluída “Uma escrita da escuta: símbolo, ação e crença em Michel de Certeau” foi orientada por Luiz Costa Lima e vem sendo difundida em revistas de alcance nacional e internacional. Mais dúvidas?Entre em contato Telefone e whatsappTel.: 24 2244-4019 E-maileventos@ucp.br Horário de atendimentoSegunda a Sexta, de 09h às 17h Facebook-f Instagram Youtube Linkedin

Sobre o evento O curso de História da Universidade Católica de Petrópolis, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação, promove o evento “Michel de Certeau: 40 anos depois”, uma palestra especial que marca a abertura de uma série de encontros dedicados à análise da trajetória e da atualidade de um dos mais importantes pensadores das ciências humanas no século XX. Realizado em memória das quatro décadas do falecimento de Michel de Certeau (1925–1986), o evento propõe revisitar sua obra e refletir sobre a permanência e a relevância de suas contribuições para os estudos contemporâneos. A iniciativa também se configura como uma das culminâncias das atividades do Projeto de Pesquisa “Michel de Certeau: o conhecimento com o outro e a pesquisa na distância”, desenvolvido pelo GEPETHE (Grupo de Estudos e Pesquisas em Teoria da História e Educação), que se dedica à investigação das categorias certeaurianas aplicadas à compreensão das práticas cotidianas e da produção do saber. Ao longo do encontro, serão explorados conceitos centrais do pensamento de Michel de Certeau, como a alteridade, as táticas do “fazer” e a operação historiográfica, evidenciando sua potência analítica diante dos desafios contemporâneos da pesquisa acadêmica. A proposta é fomentar um diálogo interdisciplinar entre história, educação e filosofia, ampliando as possibilidades de leitura e interpretação da realidade social a partir de suas contribuições teóricas. Aberto à comunidade acadêmica e ao público interessado, o evento convida estudantes, pesquisadores e professores a participarem de um momento de reflexão e atualização intelectual, celebrando o legado de Michel de Certeau e reafirmando sua presença viva no pensamento contemporâneo. Data Horário Local Palestrantes Tallita Stumpp Doutoranda e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Petrópolis (PPGE-UCP). Pós-graduada em Teorias e Práticas de Ensino de Leitura e Produção de Texto pela Universidade Federal de Minas Gerais (Proleitura – UFMG). Graduada em Licenciatura em História e em Letras. Bacharelanda em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Teoria da História e Educação (GEPETHE-CNPq) da Universidade Católica de Petrópolis (UCP). É membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação desde 2021. Bolsista Capes. Leandro Couto Carreira Ricon Doutor (2017) e Mestre (2013) em História Comparada pelo Instituto de História da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor da Universidade Católica de Petrópolis (UCP) no Programa de Pós-Graduação em Educação e nas Licenciaturas em História e Música. Professor Formador na Universidade de Pernambuco (UPE) desde 2019. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Teoria da História e Educação (GEPETHE-UCP). Pesquisador filiado à International Network for Theory of History e à Rede Latino-Americana de Teoria e História da Historiografia (RLTHH). Pesquisador do Laboratório de Pesquisas em Teoria da História e Interdisciplinaridade (LAPETHI) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); e do Grupo de Estudos em História Sociocultural da América Latina (GEHSCAL) da Universidade de Pernambuco (UPE). É membro da Sociedade Brasileira de Teoria da História e Historiografia (SBTHH) desde 2012; da Associação Nacional de História (ANPUH), desde 2016; e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), desde o ano de 2022. Mais dúvidas?Entre em contato Telefone e whatsappTel.: 24 2244-4019 E-maileventos@ucp.br Horário de atendimentoSegunda a Sexta, de 09h às 17h Facebook-f Instagram Youtube Linkedin

Sobre o evento O curso de Pedagogia da Universidade Católica de Petrópolis promove mais uma edição do Projeto de Extensão “Encontro com os Mestres”, iniciativa que busca incentivar o debate e a reflexão sobre temas atuais e relevantes para a educação e para a formação de professores. Nesta edição, o encontro terá como tema “O impacto invisível: o respeito às competências socioemocionais na prática educacional”. A proposta é promover uma reflexão sobre as práticas pedagógicas e sobre a importância de reconhecer e valorizar as competências socioemocionais no cotidiano escolar. O debate pretende destacar como aspectos como empatia, respeito, escuta e desenvolvimento das habilidades socioemocionais influenciam diretamente os processos de ensino e aprendizagem, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a construção de ambientes educacionais mais acolhedores e colaborativos. Aberto à comunidade acadêmica e ao público interessado, o encontro convida estudantes, professores e profissionais da educação a refletirem sobre os impactos, muitas vezes silenciosos, das relações humanas no contexto educacional e sobre o papel das práticas pedagógicas na promoção de uma educação mais sensível às dimensões socioemocionais da aprendizagem. Data Horário Local Palestrante Daniela Xavier Guimarães Graduada em Pedagogia pela Universidade Católica de Petrópolis Mais dúvidas?Entre em contato Telefone e whatsappTel.: 24 2244-4019 E-maileventos@ucp.br Horário de atendimentoSegunda a Sexta, de 09h às 17h Facebook-f Instagram Youtube Linkedin